Использование обсуждений на форуме Moodle:
Текущая версия Дневника включает автоматические подсказки по времени выхода. Автоматическая оценка для каждой подсказки по написанию может использовать символы, слова, предложения или абзацы для автоматической оценки записи. Все, что учителю нужно сделать для автоматической оценки, — это нажать кнопку, чтобы добавить результаты к отзыву записи, а затем сохранить все отзывы.
инструмент редактирования (карандаш) открывается для редактирования записи в верхней части представления.
странице, а на странице отчета он получает текущую запись дневника для
маркировка.
В Moodle 2.0 журнал был удален из базовой установки и теперь доступен только как плагин. Историю можно найти в этом обсуждении: https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=96334
.
Модуль журнала позволяет учителям собирать онлайн-тексты учащихся, просматривать их и оставлять отзывы, включая оценки. Представленные учениками работы видны только учителю, а не другим ученикам.
Запись в журнале — это запись, в которой учащиеся вводят текст непосредственно в текстовое поле в Moodle. Журнал не позволяет студентам отправлять какой-либо цифровой контент (файлы), включая, например, текстовые документы, электронные таблицы, изображения, аудио- и видеоклипы. Журналы не состоят из загрузок файлов.
В журнале есть параметр «Доступные дни», который контролирует количество дней, в течение которых журнал открыт для внесения изменений.
Маркеры не уведомляются каждый раз, когда учащийся сдает задание, или в случае поздней подачи. Записи для всего класса или группы одновременно отображаются рядом с маркером. Маркеры могут предоставлять учащимся обратную связь в виде текста и оценок.
Ну почему, можно и кратко. Ваша основная проблема – это необходимость создания персонифицированных учетных записей. Персонификация нужна, например, для тестирования, иначе вы не сможете определить, кто из студентов какую оценку теста получил.
Поскольку студенты — существа непостоянные, то семьи поменяют, то отчислятся, то восстановятся, то пароль забудут, Вам нужно глобально решить в рамках вашей организации задачу управления учётными данными студентов. От того, как вы сможете решить этот административный вопрос, зависит и то, как вы решите его технологию. Вот варианты возможны.
2. Вы можете вводить данные обо всех пользователях вручную, как по одному, так и списком. Список выводится в формате .csv из Excel. Но управлять пользователями в Moodle может только администратор, поэтому нагрузка на администратора максимальна, порядок тоже максимальный. Актуальные данные студентов Вы можете взять данные в деканатах, но сформировать стабильные и загрузить их в систему борьбы с вами.
4. Один из лучших вариантов БД учетных данных — это сервер LDAP. В версии для Windows это Active Directory, но есть и бесплатные варианты. В LDAP вы можете предоставить права разным пользователям (например, деканатам) управлять различными подразделениями, то есть можно снять с себя задачу актуализации данных пользователей и делегировать их, например, деканатам, которые напрямую общаются со студентами, и всегда первыми обеспечивают поддержку данных студентов.
Я рекомендую всем именно 4 вариант, так как через LDAP можно авторизовать огромное количество разных систем, и вам не придется потом ничего изобретать, чтобы добавить в инфраструктуру какую-то новую систему. Например, если у вас есть LDAP-источник, вы можете автоматически предоставлять пользователям учетную запись Microsoft для образовательных учреждений, Google для образовательных учреждений или mail.ru для бизнеса (они все бесплатны, если у вас есть лицензия образовательного учреждения).
Если у Вас уже внедрен какой-то вариант, то лучше всего придумать, как интегрировать его с ldap, а уже из ldap авторизовать пользователей в Moodle.
Когда решите задачу с пользователями, все остальные ваши задачи уже будут просто детским лепетом.
Цель журнала
Журнал подходит для простых, коротких письменных онлайн-заданий, в ходе которых учащиеся будут со временем уточнять свои записи на основе отзывов маркера. Задания для журнала должны быть простыми, поскольку они допускают только онлайн-текст и не позволяют загружать файлы или использовать рубрики или руководство по выставлению оценок. Задания журнала должны быть короткими, чтобы предотвратить «прокрутку смерти» для маркеров, поскольку записи для всех участников или групп отображаются для маркера одновременно на одной странице.
